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Riassunto dettagliato di Metodologie e tecnologie per la ricerca in ambito didattico-motorio per il corso L-19 Scienze dell'educazione e formazione di Pegaso. Questo materiale sintetizza le dispense del corso in un testo ampio e organizzato, pensato per chi vuole una visione completa e strutturata della materia prima dell'esame.

Cosa contiene

  • 105 pagine di sintesi discorsiva e approfondita.
  • 21 sezioni organizzate con titoli chiari per facilitare la navigazione.
  • Copre i contenuti di 30 lezioni del corso.
  • Termini chiave in grassetto per fissare i concetti fondamentali.
  • Aggiornato al mese corrente.

Argomenti trattati

  • La metodologia della ricerca e le sue prospettive
  • La Supervisione Pedagogica e la figura del Supervisore
  • Metodologia della Ricerca basata su Progetti
  • Distinzione tra istruzione, formazione e didattica
  • Finalità e obiettivi della progettazione didattica
  • Classificazione delle tipologie di progettazione
  • Progettazione ex ante, per situazioni e per padronanze

Come usarlo per preparare l'esame

Utilizza questo riassunto per costruire una mappa mentale completa della materia, collegando i vari argomenti tra loro. È lo strumento giusto per chi ha bisogno di una base solida e dettagliata prima di passare al ripasso rapido o alle domande di verifica.

Materiale di studio indipendente, non affiliato a Università Telematica Pegaso.

Hai domande sul materiale? Scrivici su Telegram nel gruppo @panieri_unipegaso.

Riassunto dettagliato Metodologie ricerca didattico-motorio – L-19 – Pegaso

29,00 €Prezzo
IVA inclusa

Kit 3+ materiali −20% · Kit 2 materiali −10%

  • Quante pagine ha il riassunto?

    Il documento ha 105 pagine ed è suddiviso in 21 sezioni distinte.

    Quante lezioni copre?

    La sintesi è basata sui contenuti delle 30 lezioni del corso L-19.

    Ci sono altri materiali per questo esame?

    Sì, per Metodologie e tecnologie per la ricerca in ambito didattico-motorio sono disponibili anche paniere, paniere dettagliato, riassunto breve e riassunto.

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